17格学习记录 · 专题导读

记忆观察

保存复述前后的差异、提示使用情况和下一次回看动作。

记录回答与提示的关系

本栏目关注一次具体任务中的表现：能否独立复述、用过什么提示、哪里仍需回材料。它不测记忆容量，也不根据少量练习给人划分固定类型。数字17没有学习效果的科学含义。

先做一次短复述再核对，卡住的内容可以改为提示卡；回看日期只负责预约下一次尝试。已有资料尚未理解时，应先回到阅读栏目，不必强行闭卷回答。

保留第一版回答及核对后的改动。只看到修订后的漂亮答案，无法知道原先缺什么。安排下一次时同时保存问题与材料位置，日期本身不算学习产物。

17格学习记录

17格学习记录：闭卷复述先记录自己能说出的内容，再回材料检查。17格把“复述”与“核对”分成两格，是为了保留核对前后的差别；写不出来的地方可以空着，随后标明缺口，不用立刻偷看一句再把它当作独立回忆。

17格学习记录

17格学习记录：提示卡的正面应足以说明要回答什么，背面保存答案要点和核对位置。17格的线索格记录提示，复述格记录实际回答；提示不能直接把答案全部展示，否则无法区分自己回想的部分与眼前抄来的部分。

17格学习记录

17格学习记录：回看日期是下一次检查的预约，不是保证记住的期限。17格第十五格单独存日期，第十四格存回看时要做的动作。可以按任务截止时间和本次困难程度安排一次尝试，然后根据实际回答再调整，别把固定日程当普遍规律。